Propuestas para el viernes 3 de Agosto

Agenda diaria:
Desayuno
5to año: Inglés/ 5to año: Lengua.
Lengua: propuesta de escritura de texto expositivo en forma grupal
Recreo
Registro en portfolios
Ajedréz
Higiene de manos
Almuerzo
Lavado de dientes
Recreo
Educación Física

ACTIVIDAD DE LENGUA
Se propone la planificación de un texto explicativo que describa el aspecto físico de las lechuzas, el lugar donde habita, su alimentación, reproducción, etc.
Equipo 1: Eddie y Victoria
Título
¿Qué información vamos a escribir en la introducción?
Nombre científico de la lechuza, clasificación (reino, familia, etc)
Equipo 2: Bruno y Gregory
¿Qué información vamos a escribir en el desarrollo?
Descripción física
Habitab
Equipo 3: Melanie y Camila B.
Alimentación
Reproducción
Equipo 4: Shannas y Milagros
¿Qué información vamos a escribir en la conclusión? 
Mitos sobre la lechuza/cuidados referentes a su conservación.
Equipo 5: Abril y Micaela
Diseño y elaboración de infografía.

Propuestas para el Jueves 2 de Agosto

Agenda diaria:
Desayuno
6to año: Inglés/ 5to año: Matemática: operaciones.
Lengua: propuesta de escritura de texto expositivo: cuadro comparativo.
Recreo
Registro en portfolios
Educación Musical
Higiene de manos
Almuerzo
Lavado de dientes
Recreo
Educación Física

PROPUESTA DE LENGUA:
Completa el cuadro que se te entregó, utilizando la información de la infografía

Propuesta de Matemática

Propuestas para el miércoles 1 de Agosto

Agenda diaria:
Desayuno
Lengua: propuesta de escritura de texto expositivo.
5to año: Inglés/ 6to año Búsqueda de información sobre las lechuzas.
Recreo
Matemática: 
Puesta en común y registro grupal de lo realizado en la jornada.
Higiene de manos
Almuerzo
Lavado de dientes
Recreo
Propuesta taller : Creación de coreografías.

ACTIVIDADES DE LENGUA:
Actividad 1- 5to y 6to año
Los archivos de organización personal de la información.
Los apuntes.
Te invito a leer el siguiente vídeo y el texto para luego realizar un apunte personal que explique por qué la lechuza fue seleccionada como ave del año 2018.

https://www.heraldo.es/noticias/sociedad/2018/01/02/la-lechuza-comun-ave-del-ano-2018-1217000-310.htmlhttps://www.youtube.com/watch?v=1d2vBMld4eE

Actividad 2- 6to año
Preguntas
¿Por qué las lechuzas necesitarán disimular el ruido de su vuelo?
¿Qué significa que es una ave rapaz?
¿Qué significa que es un ave nocturna?
¿Por qué dice en el texto que tiene una visión estereoscópica?
¿Por qué su vuelo es aerodinámico?

Propuestas para el martes 31 de Julio

Agenda diaria:
Desayuno
COORDINACIÓN MAESTRA INTEGRADORA:
5to año: Inglés/ 6to año: Lengua: identificación de recursos del texto expositivo
Lengua: propuesta de escritura de texto expositivo. Re escritura- Texto lechuza.
Recreo
Matemática: Propuesta de geometría lados paralelos.
6to año Inglés/ 5to año geometría: triángulos.
Puesta en común y registro grupal de lo realizado en la jornada.
Higiene de manos
Almuerzo
Lavado de dientes
Recreo
Educación Física

5to año: Inglés/ 6to año: Lengua: identificación de recursos del texto expositivo

• Clasificación
• Comparación
• Ejemplificación
• Descripción
• Definiciones o aclaraciones
• Enumeración
• Vocabulario específico
• Recursos visuales (gráficos, esquemas e imágenes)
• Conectores discursivos

CONSIGNA DE TRABAJO:

¿Cuáles de los recursos mencionados puedes identificar en el siguiente texto? Lee el texto, y las infografías, luego selecciónalo y copialo en un nuevo archivo del programa Libre Ofice de tu computadora. Posteriormente marca con color, según las referencias, los distintos recursos que encuentres.

Texto expositivo:

Te invito a conocer más sobre las lechuzas.

Primeramente es importante recordar que las lechuzas son aves strigioformes (aves rapaces nocturnas, compuestas por las familias Tytonidae - por ejemplo: lechuzas- y la Strigidae - por ejemplo: búhos-).

También debemos saber que es un ave rapaz  nocturna, solitaria, que vive en lugares aislados y suele pararse inmóvil durante algún tiempo.

Características físicas:

En su cara podemos observar como si tuviera una máscara en forma de corazón.

Su cabeza es de color amarillento, con tonos grises en la parte más alta y tonos dorados que enmarcan el contorno de su cara.

Su pico es corto y sus ojos son redondos, grandes y con el iris amarillo. Posee una visión estereoscópica.

Tiene un plumaje muy suave, que le sirve para disimular el ruido durante el vuelo.

Su color de plumas puede variar entre blanco, gris, negro y amarillento en las partes superiores, en cambio, en el pecho, la cara y las patas el color que predomina es el blanco.

Generalmente miden entre 35 y 43 centímetros de alto, pero con una envergadura (distancia entre las dos puntas de las alas de un ave cuando están completamente extendidas) pueden alcanzar el doble de su alto.

CONSIGNA DE TRABAJO:

Vuelve a abrir el texto que escribiste en tu computadora el día lunes, teniendo en cuenta los datos de las infografías del texto del blog de clase "Te invito a conocer más de las lechuzas", deberás agregar nueva información sobre las características de la lechuza en tu texto. 

Realizando una re- escritura del mismo. Deberás re enviar este texto re escrito a mi correo de gmail.

MATEMÁTICA:

Se retomará lo empezado a trabajar el día anterior.

Propuestas para el lunes 30 de julio.

Agenda diaria:
Desayuno
Asamblea Institucional
Lengua: propuesta de escritura de texto expositivo.
Recreo
Matemática: Propuesta de geometría lados paralelos.
6to año Inglés/ 5to año geometría: triángulos.
Puesta en común y registro grupal de lo realizado en la jornada.
Higiene de manos
Almuerzo
Lavado de dientes
Recreo
Propuesta taller : Creación de coreografías.

Lengua producción de texto expositivo-
Recuerdas a Lechuza el personaje de los cuadernos de 4to año?

Te invito a realizar un texto explicativo sobre las lechuzas que incluya:
Una descripción física de las lechuzas.
Vocabulario específico.
Aclaraciones.
Clasificación.
Conectores discursivos e info-grafía.
Realiza la producción de texto en tu computadora y envíala al correo: ceciliaferreira3012@gmail.com

Anexo con información útil para incluir en el texto:

LECHUZA

ORDEN STRIGIFORMES

INFORMACIÓN Y CARACTERÍSTICAS

La lechuza en un ave rapaz carnívora y nocturna perteneciente al orden Strigiformes, de donde también el búho típico forma parte, solo que a diferencia de éste, no contiene unas plumas en su cabeza que le dan forma de orejas.

Con respecto al tamaño, las hembras suelen ser más grandes que los machos.

DESCRIPCIÓN DE LA LECHUZA

Aunque suelen ser en su mayoría solitarios, el nombre colectivo que reciben se llama Parlamento.

Estas aves poseen una excelente visión nocturna y son capaces de capturar a sus presas por medio del sonido y cazar animales en la nieve.

El tamaño de las lechuzas está entre la de un gorrión y un águila. Tienen importantes características como lo son sus desarrolladas garras, su hermoso y suave plumaje, su silencioso vuelo y fuertes patas. Se caracterizan por tener la forma de un disco sobre la cara a diferencia de otras especies que lo tienen en forma de corazón. Este disco facial, posee plumas más rígidas que les permiten identificar y detectar a sus presas al momento de salir de caza.

Sus lenguas son muy carnosas y sus largas alas les permiten volar lentamente, lo que las hace discretas a la hora de buscar presas ya que estas son aerodinámicas debido a la forma de sus plumas que al entrar en contacto con el aire reducen el ruido. Sus ojos están perfectamente adaptados para su estilo de vida nocturno, pues son grandes, alargados y tienen córneas especiales. Poseen una vista binocular y tienden a girar la cabeza para ver a sus lados, tanto, que dan la impresión de que pueden girarla por completo hasta mirar su espalda.

La mayoría de los búhos son sedentarios, ocupando un mismo terreno todo el año y permaneciendo con la misma pareja incluso fuera de la temporada de cuidar crías. Pocas especies son migratorias y nómadas, pues están continuamente en movimiento.

HÁBITAT DE LA LECHUZA

Las lechuzas viven en gran parte del planeta, excepto en el norte de Norteamérica, en una vasta zona de Asia y en el desierto del Sahara, en África. Se encuentran en casi cualquier hábitat terrestre, pero a elevaciones de hasta 4,000 metros.

Tanto lechuzas y sus parientes búhos, son frecuentemente avistados en grandes jardines, zonas agrícolas, pueblos cercanos a campos y cementerios, razón por la que no tienen muy buena reputación.

ALIMENTACIÓN DE LA LECHUZA

Cazan en su mayoría mamíferos pequeños, lagartijas, insectos y otras aves. Algunas especies tienen la habilidad de capturar peces. Tragan todo el animal completo y más tarde regurgitan piel, plumas y huesos.

REPRODUCCIÓN DE LA LECHUZA

Llevan a cabo su control de población y natalidad, pues cuando la comida escasea, ponen menos cantidad de huevos.

A diferencia de otras aves, las lechuzas no construyen nidos, sino que ocupan las de otras especies o bien, buscan árboles con cavidades para poder instalarse. Otros más arriesgados, anidan en madrigueras subterráneas hechas por mamíferos.

Durante el período de incubación, el macho sale de caza y regresa con alimento para la hembra y los recién nacidos.

Vídeo informativo sobre las lechuzas:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=21&v=tQw5l5-hHwU

Matemática: Propuesta de geometría lados paralelos.

Registra las actividades del libro en tu cuaderno, donde podrás contestar las preguntas.

Te invito a trazar los cuadriláteros en papel cuadriculado, utilizando regla y escuadra.

ACTIVIDADES EXTRAS:
Una vez que termines las actividades presentadas, pueden seguir con éstas-

INGLÉS: 6TO AÑO
5TO AÑO: GEOMETRÍA- TRIÁNGULOS

PROPUESTA TALLER: "Creación de coreografías"

RECURSOS DEL TEXTO EXPOSITIVO

Te invito a seguir conociendo más sobre Yacaré.

AL REALIZAR LA LECTURA DEL SIGUIENTE TEXTO EXPOSITIVO PODRÁS IDENTIFICAR DIFERENTES RECURSOS TALES COMO:

• Clasificación
• Comparación
• Ejemplificación
• Descripción
• Definiciones o aclaraciones
• Enumeración
• Vocabulario específico
• Recursos visuales (gráficos, esquemas e imágenes)
• Conectores discursivos

Caiman yacare

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Yacaré negro
Ejemplar juvenil de yacaré negro
Estado de conservación
Preocupación menor (UICN 2.3)1​
Taxonomía
Dominio:	Eukaryota
Reino:	Animalia
Filo:	Chordata
Clase:	Sauropsida
Orden:	Crocodilia
Familia:	Alligatoridae
Subfamilia:	Caimaninae
Género:	Caiman
Especie:	C. yacare Daudin, 1802
Distribución
Distribución del Caiman yacare
[editar datos en Wikidata]

Primeramente debemos tener en cuenta que el Caiman yacare, pertenece al reino animalia y la familia: alligatoridae es llamado comúnmente Yacaré o caimán del Para, también debes recordar que es un caimánido endémico de las regiones subtropicales y tropicales de Sudamérica, que puede alcanzar los tres metros de longitud. 

Asimismo es necesario destacar que es un animal fuertemente acorazado en el lomo, de color negruzco u oliva muy oscuro, la piel delicadamente jaspeada de los flancos , por eso estos ejemplares se convirtieron en un favorito de la industria del calzado durante mucho tiempo. Debido a las medidas tomadas para su protección, se ha logrado la recuperación de la especie; además se encuentra registrado en el Apéndice II del listado de especies protegidas de CITES(Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres). 

Actualmente, el yacaré es una especie que simboliza para algunos países la fortaleza, por ejemplo: la Selección Paraguaya de Rugby se autodenomina "Los Yacarés".

El yacaré negro alcanza los 2,5 m normalmente de tamaño adulto, aunque ocasionalmente aparecen ejemplares mayores. El hocico es alargado y angosto; aún con la boca cerrada pueden observarse varios dientes.

Su coloración es negruzca o muy oscura, con manchas bien marcadas en los flancos, la cola y la mandíbula inferior. El vientre es amarillento y carece de recubrimiento óseo; por el contrario, las escamas del lomo presentan osteodermos (placa ósea que se encuentra en la piel o escama de los animales).

Por el contrario, es importante destacar que los ejemplares juveniles son de menor tamaño en comparación con las especies adultas, pero muestran un diseño de franjas negras sobre fondo marrón o amarillento, que se va oscureciendo paulatinamente cuando llegan a ser adultos.

 Así mismo, la coloración adulta sobreviene antes de la madurez sexual, que se alcanza alrededor de los 10 años de edad; la longitud media en ese momento ronda 120 cm.

Las patas son fuertes y cortas; los dedos de las posteriores están unidos por una membrana que facilita la natación, aunque la fuerza impulsora proviene en general de la musculosa cola, que representa el 30% de la longitud del cuerpo.

En conclusión,el caimán yacaré está presente en Paraguay, Bolivia, Brasil y Argentina. Dentro del territorio de la República Argentina lo podemos hallar en las provincias de el Chaco, Formosa, Santa Fe, Entre Rios, Corrientes y Salta. Actualmente ya no se encuentra en la Provincia de Buenos Aires, Córdoba, lo cual no se refleja en la mayor parte de los mapas sobre su distribución. 

No obstante, los ejemplares juveniles presentan una elevada tasa de mortalidad natural; sus predadores principales son las aves rapaces: el carancho (Caracara plancus), el gavilán cangrejero negro (Buteogallus anthracinus) y el jabirú, entre otros.

Sin embargo, las causas fundamentales de la intensa reducción, en número, de la especie han sido la caza, para la industria del cuero; la captura, para el tráfico de mascotas; y, en menor medida, su utilización para alimentación por parte de los pobladores locales, que consumen ocasionalmente también los huevos; así como la reducción de su hábitat.

Hasta ahora, se han creado varios proyectos de cría de yacaré en granjas en Brasil y Argentina; parte de la producción se reintegra al medio ambiente, y la restante se faena para su explotación comercial.

Finalmente, es importante destacar que uno de los criaderos más importantes de Argentina se encuentra en la provincia de Corrientes, con más de 20 000 ejemplares, entre los cuales se puede observar un ejemplar de «yacaré albino».

Fuente: 

1.  Crocodile Specialist Group (1996). «Caiman yacare». Lista Roja de especies amenazadas de la UICN 2010.4 (en inglés). Consultado el 20 de noviembre de 2010.
2. Volver arriba↑ http://www.yacarepora.com.ar/ Yacaré Porá es una granja modelo para la cría sustentable de caimanes.

¿CÓMO ESCRIBIR UN TEXTO EXPOSITIVO?

CONSIGNAS DE RE ESCRITURA: TEXTO EXPOSITIVO

CONSIGNAS:
Vuelve a leer el texto en la hoja del escrito.
Luego escríbelo en "libre office" en tu computadora.
Marca con color verde y subrayado los conectores que aparecen en el texto. Señala la introducción con amarillo, el desarrollo con azul y la conclusión con rojo.
Agrégale una imagen que puedas descargar de Internet, referida a la temática tratada en el texto.
Incluye al final del texto,la fuente de donde sacaste la información para escribirlo.
Vuelve a revisar la ortografía.
Luego envía el texto al correo: ceciliaferreira3012@gmail.com

ESCRITO DE LENGUA- JULIO

LISTA DE CONECTORES