miércoles, 29 de agosto de 2018

Propuestas para el viernes 31 de Agosto de 2018

Agenda diaria:
Desayuno
6to año- Lengua: Escritura- Las marcas lingüísticas en la ejemplificación-  Actividad: Re escritura textual. Texto: ideas en expansión. Cuaderno de lectura y escritura 4to año. 
5to año Actividad con Maestra integradora: Eddi- Victoria.
5to año: Inglés/ Kevin (Trabajo con maestra integradora)- 6to año Lengua: textos que explican- las definiciones- Actividad:Para definir mejor- Cuaderno para leer y escribir 4to año. 
Recreo
Matemática: magnitudes y medidas. Cuaderno para Hacer Matemática 5to año.
Ajedréz 
Biología: la nutrición autótrofa- la fotosíntesis. Elaboración de crucigrama grupal- 
Higiene de manos
Almuerzo
Lavado de dientes
Recreo
Educación Física

Actividad 1 de lengua
Actividad 2 de Lengua:

¿QUÉ ES LA FOTOSÍNTESIS?
Para entender la Fotosíntesis, es necesario saber qué organismos la realizan y cómo es su proceso de alimentación.
La realizan los seres vivos autótrofos como las plantas, las algas y ciertas bacterias y cianobacterias que elaboran su propia materia orgánica a partir de sustancias inorgánicas y una fuente de energía que suele ser la luz. Estos seres son llamados foto-sintetizadores.
El resto de los seres vivos son heterótrofos, necesitan incorporar materia orgánica fabricada por otros seres vivos, ya que son incapaces de formarla a partir de sustancias inorgánicas sencillas.
Podemos decir en forma general que la fotosíntesis es el proceso que realizan las plantas, algas y bacterias, para elaborar su alimento. Los árboles y las plantas se valen de la fotosíntesis para alimentarse, crecer y desarrollarse.
Para realizar la fotosíntesis, las plantas necesitan de la clorofila, que es una sustancia de color verde que tienen en las hojas y le da su color. Es la encargada de procesar la luz adecuada para realizar este proceso.
El proceso completo de la alimentación de las plantas consiste básicamente en:
a- Absorción: Las raíces de las plantas crecen hacia donde hay agua. Las raíces absorben el agua y los minerales de la tierra.
b- Circulación: Con el agua y los minerales absorbidos por las raíces hasta las hojas a través del tallo.
c- Fotosíntesis: Se realiza en las hojas, que se orientan hacia la luz. La clorofila de las hojas atrapa la luz del Sol. A partir de la luz del Sol y el dióxido de carbono, se transforma la savia bruta en savia elaborada, que constituye el alimento de la planta. Además la planta produce oxígeno que es expulsado por las hojas.
d- Respiración: Las plantas, al igual que los animales, toman oxígeno y expulsan dióxido de carbono. El proceso se produce sobre todo en las hojas y el los tallos verdes. La respiración la hacen tanto de día como por la noche, en la que, ante la falta de luz, las plantas realizan solamente la función de respiración.
Ahora nos concentramos en el PROCESO DE LA FOTOSÍNTESIS:
Podemos definirla como un proceso mediante el cual los organismos con clorofila (las plantas, algunos protistas y ciertas bacterias) obtienen glucosa y otros nutrientes al capturar la energía solar y transformarla en energía química.
La clorofila  (compuesto orgánico) captura la luz solar, provocando la ruptura de la molécula de agua (H2O) separando el hidrógeno (H) del oxígeno (O). El oxígeno formado se  libera a la atmósfera.
Etapas de la fotosíntesis
La fotosíntesis se realiza en dos etapas: en la primera fase, la serie de reacciones desencadenada depende de la luz (fase lumínica) y en la segunda fase, la serie de reacciones que ocurre es independiente de la luz (fase oscura).
Etapa lumínica
Es una etapa en la que se producen reacciones químicas con la colaboración de la luz solar y la clorofila. La clorofila capta la luz solar y ésta rompe la molécula de agua (H2O), separando el hidrógeno (H) del oxígeno (O).
El oxígeno se libera a la atmósfera y la energía no utilizada es almacenada en moléculas especiales llamadas ATP.
Etapa oscura
Es una etapa que no necesita la presencia de la luz. El hidrógeno resultante de la fase anterior se suma al dióxido de carbono (CO2) generando la producción de compuestos orgánicos, principalmente carbohidratos (glucosa). Este proceso se desencadena gracias a la energía almacenada en moléculas de ATP, durante la etapa anterior. Luego de la formación de glucosa, mediante otras reacciones químicas se forma almidón y varios carbohidratos más.
¿Qué hace la planta con las sustancias elaboradas?
Las sustancias fabricadas por las hojas durante la fotosíntesis (savia elaborada) son conducidas por el tallo hacia todas las células de la planta. Una parte de estos nutrientes es utilizada por el vegetal para crecer. Otra parte es almacenada como almidón en el tallo o en la raíz, reserva que la planta utilizará durante el invierno.
Importante:  El almidón producido durante la fotosíntesis se mezcla con el agua de las hojas y es transportado por el tallo de la planta hasta la raíz, donde se almacena
La vida en el Planeta depende de la fotosíntesis
Mediante la fotosíntesis, los vegetales elaboran sus nutrientes, transformando la materia inorgánica (agua, sales minerales y dióxido de carbono) en materia orgánica (carbohidratos) que luego será consumida por los organismos herbívoros. A su vez, éstos serán el alimento de los carnívoros, por lo cual la materia orgánica producida por las plantas pasará de unos seres vivos a otros mediante las cadenas alimenticias. Pero además, durante la fotosíntesis, las plantas liberan a la atmósfera el oxígeno que todos los seres vivos necesitan para respirar.
Fotosíntesis y respiración
Cuando realizan la fotosíntesis, las plantas absorben dióxido de carbono del medio y producen oxígeno que liberan a la atmósfera.
Al respirar, absorben oxígeno de la atmósfera y desprenden dióxido de carbono a la atmósfera.
Importante:
Durante el día las plantas respiran y realizan la fotosíntesis.
Durante la noche, respiran.

Propuestas para el Jueves 30 de Agosto 2018

Agenda diaria:
Desayuno
6to año: Inglés/ 5to año: Matemática: Operaciones con Mulita- Cuaderno para hacer matemática 2do año. 
Biología: la nutrición autótrofa- La fotosíntesis- 
Recreo .
Lectura: textos explicativos- Artículos de enciclopedia.
Educación Musical
Higiene de manos
Almuerzo
Lavado de dientes
Recreo
Educación Física

Propuesta de Biología: 




¿Qué necesitan las plantas para producir su alimento?
¿Qué es la savia bruta?
¿Qué es la fotosíntesis?

Propuestas para el miércoles 29 de Agosto

Agenda diaria:
Desayuno
5to y 6to año (8:20-9:00) Lectura- Prolee, gestión de información explícita en textos expositivos
5to año: Inglés/6to año- Cuaderno para hacer Matemática: páginas 65. 
Recreo
Área del Conocimiento de la Naturaleza: Biología- la organización ecosistémica: los individuos, las comunidades y las poblaciones.
Vídeo- crucigrama.  
Puesta en común y registro grupal de lo realizado.
Higiene de manos
Almuerzo
Lavado de dientes
Recreo
Propuesta taller : Creación de coreografías

Actividad 1:
Lectura- Texto: ¿Qué color debemos usar en verano?

Actividad 2:
5to Inglés/ 6to Matemática: Perímetro. CHM 5toaño página 65.

Actividad 3:
Biología- niveles de organización ecosistémico
Busca información y responde:
¿Qué es un ecosistema?
¿Cuáles son sus componentes?
Busca el significado de:
Autótrofo
Heterótrofo
Individuo
Comunidad
Población
Relaciones interespecíficas
Relaciones intraespecíficas

lunes, 27 de agosto de 2018

Propuestas para el martes 28 de Agosto de 2018


Agenda diaria para el Martes 28 de Agosto de 2018.
Desayuno
Salida Didáctica: Museo Solari-
11:15 6to año: Inglés/ 5to año- Matemática: CHM. 2do año-Propuesta diversificada.
Higiene de manos.
Almuerzo
Lavado de dientes
Recreo
Educación Física

martes, 21 de agosto de 2018

Propuestas para el lunes 27 de agosto.

Agenda diaria
Asamblea Institucional
Registro de acuerdos y proyecciones en el cuaderno de clase.
5to y 6to año: Biología- relaciones intraespecíficas-
Recreo- Cambio de módulo.
Matemática: medida de la longitud del contorno.
6to año Inglés / 5to año Escritura: la descripción de seres vivos- Ficha informativa.
Lavado de manos
Almuerzo
Recreo
Taller Educación Artística: creación de coreografías.

Propuesta de Biología


Propuestas para el Viernes 24 de Agosto

Agenda diaria:
Desayuno
6to año- Lengua: Escritura- La organización gráfica de la información: el cuadro sinóptico y el mapa conceptual.  Actividad: Del texto al cuadro 
5to año Actividad con Maestra integradora: Eddi- Victoria.
5to año: Inglés/ Kevin (Trabajo con maestra integradora)- 6to año Lengua: Re escritura texto explicativo - Actividad: Ideas en expansión. 
Recreo
Matemática: magnitudes y medidas. Cuaderno para Hacer Matemática 5to año.
Ajedréz 
Biología: Ecosistema- Las asociaciones biológicas interespecíficas (mutualismo, simbiosis, comensalismo y parasitismo).
Higiene de manos
Almuerzo
Lavado de dientes
Recreo
Educación Física

Actividad 1 de lengua para 6to año
La organización gráfica de la información


Actividad 2 de Lengua para 6to año

Propuesta de Biología







Luego de leer los textos expositivos, te invito a observar el siguiente video en youtube


Junto a tu compañero de equipo busquen imágenes de cada ejemplo de relación interespecífica:
MUTUALISMO- Kevin Victoria
SIMBIOSIS- Eddie Bruno
COMENSALISMO- Gregory Milagros
INQUILINISMO- Camila B. Shannas
PARASITISMO- Micaela- Avril
DEPREDADORES- RAMONEADORES- Camila U. Melanie
Luego deberán descargar las imágenes, copiarlas en el programa Libre Office y agregar un texto explicando el tipo de relación que se establece. Después enviarlo a mi correo con el asunto del título de cada relación que le toco al equipo y los nombres de los alumnos o alumnas.



lunes, 20 de agosto de 2018

Propuestas para el jueves 23 de Agosto

Agenda diaria:
Desayuno
6to año: Inglés/ 5to año: Matemática: Operaciones con Calculadora. 
Biología: El aparato digestivo y la digestión- Pruebas SEA
Recreo .
Lectura: textos explicativos- Artículos de enciclopedia.
Educación Musical
Higiene de manos
Almuerzo
Lavado de dientes
Recreo
Educación Física

Propuesta de Matemática para 5to año:

Propuesta para 5to y 6to año:

Juego didáctico para aprender más sobre el aparato digestivo:



viernes, 17 de agosto de 2018

Propuestas para el miércoles 22 de Agosto

Agenda diaria:
Desayuno
5to y 6to año (8:20-9:00)
Área del Conocimiento de la Naturaleza: La energía interna de los sistemas- La energía térmica y la temperatura. 
5to año: Inglés/6to año- Cuaderno para hacer Matemática: páginas 65. 
Recreo
5to y 6to: Lectura- Block Prolee. 
Puesta en común y registro grupal de lo realizado.
Higiene de manos
Almuerzo
Lavado de dientes
Recreo
Propuesta taller : Creación de coreografías.

Primer propuesta:
Pruebas SEA









miércoles, 15 de agosto de 2018

Propuestas para el martes 21 de Agosto

Agenda diaria:
Desayuno
5to año: Inglés/ 6to año: Lengua: lectura planificada- selección y jerarquización de información. CLE 4to año  
Alumnos de 6to y Bruno de 5to. Escritura: Escribir una información. CLE 4to año.
Recreo
Matemática: CHM 5to año- Perímetro- Páginas 67.
Biología:Ecosistemas
Higiene de manos
Almuerzo
Lavado de dientes
Recreo
Educación Física

6to año: Actividad 1 de lengua.






6to año: Actividad 2 de lengua
Propuesta de Ciencias



Luego de observar los vídeos retomar la actividad de crucigrama de Ecosistemas.



Propuestas para el lunes 20 de Agosto

Agenda diaria
Asamblea Institucional
Registro de acuerdos y proyecciones en el cuaderno de clase.
Matemática: medida de la longitud del contorno. (CLE 5to año- páginas 65- 66).
Recreo- Cambio de módulo.
Matemática: medida de la longitud del contorno.
6to año Inglés / 5to año Escritura: la descripción de seres vivos- Ficha informativa.
Lavado de manos
Almuerzo
Recreo
Taller Educación Artística: creación de coreografías.

Propuesta de Escritura para 5to año
Consignas de escritura:
Luego de leer la ficha informativa del cocodrilo, deberás escribir una ficha sobre un animal que te guste o te parezca peligroso.
Recuerda escribir su nombre común y su nombre científico.
Cómo es su piel- De qué se alimenta- Dónde vive- Cómo se reproduce- Cómo se desplaza, etc.
Agrega una imagen con datos curiosos y la fuente de donde sacaste la información.

Propuestas para el Viernes 17 de Agosto

Agenda diaria:
Desayuno
6to año- Lengua: relaciones intratextuales e intertextuales. Cuaderno para Leer y Escribir de 4to año. Actividad: ¿Cuáles son las relaciones? 5to año Actividad con Maestra integradora: Kevin- Victoria.
5to año: Inglés/ Eddi (Trabajo con maestra integradora)- 6to año Lengua: Cuaderno para hacer matemática- 
Recreo
Matemática: magnitudes y medidas.
Ajedréz 
Biología: Ecosistema- Retomar crucigrama iniciado el día miércoles.
Higiene de manos
Almuerzo
Lavado de dientes
Recreo
Educación Física

Propuesta 1
Lengua 6to año (8:20 - 9:00)
Cuaderno para leer y escribir 4to año
¿Cuáles son las relaciones?


Propuesta 2
Lengua 6to año (9:00 - 10:00)
Cuaderno para leer y escribir 4to año


Recreo

5to y 6to- Propuesta de Matemática
Página 63 y 64 del Cuaderno para hacer Matemática 5to año.

Ajedrez 

5to y 6to año: Propuesta de Biología- Ecosistemas.
Terminar crucigrama iniciado día miércoles 15.
https://miclaseenlanube.wordpress.com/cnatur/los-ecosistemas/



martes, 14 de agosto de 2018

Propuestas para el Jueves 16 de Agosto

Agenda diaria:
Desayuno
6to año: Inglés/ 5to año: Matemática: .
Charla Taller: "Medio ambiente, reciclado de desechos"
Recreo
Lectura: textos explicativos- Artículos de enciclopedia.
Educación Musical
Higiene de manos
Almuerzo
Lavado de dientes
Recreo
Educación Física

Matemática para 5to año


Propuesta de Lengua para 5to y 6to



lunes, 13 de agosto de 2018

Propuestas para el Miércoles 15 de Agosto

Agenda diaria:
Desayuno
5to y 6to año (8:20-9:00)
Área del Conocimiento de la Naturaleza: "Para entender la Ciencia"
5to año: Inglés/6to año- Cuaderno para hacer Matemática: polígonos equiláteros y perímetros. 
Recreo
5to y 6to: Texto explicativo: Articulo de enciclopedia. 
Puesta en común y registro grupal de lo realizado.
Higiene de manos
Almuerzo
Lavado de dientes
Recreo
Propuesta taller : Creación de coreografías.


Propuesta para 5to y 6to año
"Para entender la Ciencia"

Matemática para 6to año (5to tiene Inglés)
Propuesta de Lengua para 5to y 6to








Lectura

Luego de leer el texto, escribe las preguntas en tu cuaderno y contéstalas.